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生科院第四届大学生生物学教学技能大赛暨第四届山东省教学技能大赛选拔实施方案

来源:ok138太阳集团 阅读次数: 日期:2014-03-27

为全面贯彻落实国家和山东省中长期教育改革和发展规划纲要,培养高等院校生物学专业大学生的教师职业意识,提高大学生的教学技能,全面提升人才培养的质量,拟于20143~5月举行第四届大学生生物学教学技能大赛。有关事宜具体如下:

一、大赛的组织领导

本次大赛由ok138太阳集团的领导组成大赛领导小组,生物科学教研室负责大赛的组织报名工作,生物科学教研室和办公室负责大赛的实施等工作。

二、参赛对象:

2010生物科学专业、2011级各专业、2012生物科学专业学生均可自愿报名参加大赛

(报名截止:2014324 以班级为单位上报参赛名单)

三、竞赛内容及要求:

(一)竞赛内容:本次评课形式为说课

(二)要求:

1参赛者自己选择中学生物学教材中的一个课题(年级、教材版本不限),撰写教学设计1个。选手选择的课题不能重复。

2.每位参赛选手说课时间为10分钟。

3参赛者提交在说课时展示的PPT演示文稿一份(PPT演示文稿及链接文件都应确保在预装XP操作系统和OFFICE2003软件的计算机上正常运行,所需必要插件请自带并提前说明)。

4.说课所需要的相关演示仪器由参赛者自行准备。

5参加决赛的选手需提交教学设计1份。

四、竞赛日程:

大赛分初赛和决赛两个阶段进行:

(一)初赛(20144月中旬):按照参赛总人数的30%左右确定进入决赛的人选。

(二)决赛(20145月中旬):赛采取现场打分,决出等级奖和优秀奖。

五、奖励表彰:

以参赛选手人数按比例设置一、二、三等奖和优秀奖,颁发荣誉证书,获等级奖的选手推荐代表学院参加第四届山东省生物教学技能大赛。本次大赛一、二等奖获得者根据省赛的情况确定。

六、评委组成:

大赛领导小组负责大赛评委会的组建工作

七、评分标准:

评分内容

分值

说教材

1. 说明教材前后联系;说清本节内容在教材体系中的地位和作用

15

2. 准确、全面表述教学目标,符合课程标准要求和学生实际水平

3. 说教学重点、难点及确定依据

4.说教材的处理

说教法学法

1. 教法选择及理论依据解说清晰,科学严密,逻辑完整

30

2. 注重互动,充分调动学生学习的主动性、积极性

3. 重视学习兴趣和道德情感培养

4. 重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高

说教学程序

1. 整体设计结构合理,层次清楚,衔接紧凑

30

2. 容量适当,时间分配合理

3. 突出重点,抓住关键,突破难点

4. 说明各环节安排的道理

教师素养

1. 普通话标准,声音洪亮,语言简洁流畅,逻辑性强

25

2. 教态自然大方,仪表端庄,举止得体

3. 媒体演示熟练,板书工整规范

4. 时间掌握得当

合计

100